重建校園環境 讓學習更有趣

下圖    回到自己學校的學生們能夠更安心學習。(攝影/劉瑋婷)

     以節能省碳為興建概念的那瑪夏區民權國小，已成為全台綠能學校的典範；而因應為數眾多遷居人口在杉林區重建的民族大愛國小，也已是大愛園區內最重要的小學；小林國小也隨著新的五里埔小林村而重生，再加上部份整修興建的六龜高中，高雄市在八八風災中受損的學校，歷經3年重建，如今都重新加入培育學子的行列。
那瑪夏區民族國小與甲仙區小林國小，都被莫拉克颱風造成的土石流無情摧毀，民權國小校舍三分之二被掩埋，在緊急安置學生於其他學校寄讀後，展開重建工程。民權國小由台達電子文教基金會認養，和政府合作以全新的節能省碳綠能概念在那瑪夏區異地重建；民族國小則由慈濟認養，因南沙魯里民多遷居大愛園區，因此選在大愛園區重建，更名為民族大愛國小；小林國小則由TVBS台灣文教基金會協助援建，並隨著遷村在五里埔小林村重建。
此外，六龜高中在災前原已因建築老舊而有改建計畫，受到風災重創更讓老舊建築嚴重毀損。因校址地質仍屬安全，市府協調張榮發基金會及國際獅子會等協助援建，目前已完工使用，新校舍同時肩負災難時提供鄰近中、小學校緊急安置場所的責任。
  重建的3年過程，市府以不損及學生受教權益為最高原則，迅速完成新校舍用地取得及協調民間企業援助。並在重建中，為因應未知的災害，做足防備工作。
顧念突如其來的風災對幼小心靈的創傷，在重建區的學校中，更充實遊戲治療媒材，積極提供受災學校學生、教師及家長在內的心理輔導，適時提供心理支持或輔導，避免承受劇變而發生不幸，輔導機制及媒材更成為災後學校重建重要的一環。

  民族大愛國小：融入多元文化學習課程

  民族大愛國小在杉林大愛園區異地新建，由慈濟協助完成，校園整體規畫結合園區內自然景觀與人文特色，以簡樸色彩為襯底，結合多元族群意象空間。
民族大愛國小佔地 2公頃，目前有10班(包括1班幼稚園)，學生人數達173人。建造時規劃了廣闊的綠色草皮、與在地保水、減碳效率高的喬木等，建構成有機的綠能校園與親和性校園空間，希望實踐「與大地一同呼吸」的綠色校園，讓學生在回到屬於自己的校園後，也能夠盡情地在綠色草地上奔跑活動。
不同以往的是，民族大愛國小的學生除了布農族、排灣族外，也包括客家及閩南人，因此族群融合是建校後需要面臨的第一課題。校長張新榮表示，校方初期在正式課程外融入多元族群文化課程，連音樂也同樣朝向多族群方向來教學，希望讓來自不同家庭和地區的學生，能夠學習包容彼此間的差異，與欣賞各族群的文化之美。
他說，風災後，學校努力的激發學生潛能及自信。因為唯有在學習上有自信，才能產生面對問題與挑戰的勇氣，也才會將危機轉化為契機。3年來，學生經歷寄讀他校及遷入新校舍的過程，雖然辛苦，但學生對外的表現都不差，該校的合唱團今年獲得高雄市東區冠軍、全台灣優等，這樣的發展很正面，也是該校未來努力的重點。

下圖    與大地一同呼吸的綠色校園－民族大愛國小。（攝影／劉瑋婷）

  那瑪夏區民權國小：在像家的綠校舍學習、成長

    瑪夏區民權國小在台達電子文教基金會協助下，以「綠建築」概念為主體，從原民傳統住宅型態延伸，讓校舍變成「有家的感覺」的大房子，設計出具有原民文化、環保、生態、教育及防災等多重意涵的校舍。該校除教學用途外，並兼具當地避難中心的功能，規劃備有7天份的食物、用水、用電，嶄新的學校設計理念和過程，吸引國家地理頻道前來採訪，並以記錄片方式於全球播放。
在那瑪夏區異地重建的民權國小，本來因為校舍老舊，加上漏水、漏電，在災前就準備重建。但發包前發生八八風災，整個校舍被掩埋了三分之二，經評估後，發現原地重建恐有安全疑慮，因此選擇在原校舍對岸覓地重建。興建完工後的校舍廣達2.8公頃，學校目前包括幼稚園共有7班，74位學生，每位學生可使用的活動面積近0.04公頃，面積相當寬闊。
民權國小師生在寄讀他校達2年之久後，對於能夠返校都感到無比開心。校長吳庭育說，回到自己的學校，一切可以按表操課，安定、穩定的感覺，讓師生相當欣慰，尤其學校面積擴大，校舍各種綠能概念融入，讓師生在教學和就學上的心境更加踏實，也讓師生格外珍惜。

下圖  那瑪夏民權國小設計有原民文化、環保節能多重意涵。(攝影/劉瑋婷)

The Schools Rebuilt For Typhoon Morakot Stricken Areas

  Many schools in southern Taiwan were damaged seriously by Typhoon Morakot in August of 2009. To ensure that education of students in the area continued unabated, theKaohsiung City Government arranged for these children to study in other schools temporarily, and also to comfort the children’s mind, furthermore, they rapidly relocated to rebuild the schools with the assistances and the participation from non-profit organizations.
  After 3 years, these schools rebuilt gradually and students may come back to their own school for studying. Among these schools are the Mincyuan Elementary School inthe Namasia District, the Siaolin Elementary School in the Jiasian District and the Minzu Da Ai Elementary School in the Shanlin District.